Thema beroepen (brandweer) | Brandjes blussen met getalbeelden

In mijn eigen kleutergroep ben ik bezig met de getalbeelden t/m 12. Ik wil ze op veel verschillende en motiverende manieren aanbieden.
In deze blog beschrijf ik hoe IK de materialen heb ingezet. Er zijn natuurlijk meer manieren mogelijk.

Doelen
X Hoeveelheden 1 t/m 12 met verschillende structuren representeren (vingers, dobbelstenen, …)
X Koppelen van de getalbeelden aan de getallen 1 t/m 12

Rekenactiviteit
De vlammetjes laat ik als eerste zien. Ik kies er vervolgens één uit en bespreek dit getal. Ik heb aan de kinderen gevraagd of je (bijvoorbeeld) de 2 ook op een andere manier kan laten zien. Dit vonden ze best lastig om te beantwoorden. We kwamen uiteindelijk tot de conclusie dat je de 2 ook kunt laten zien met twee vingers, twee blokjes, twee streepjes, etc. Lees meer

Thema beroepen (brandweer) | Brandjes blussen met rijmen

Je kunt de materialen op meerdere manieren inzetten:
X Bespreek de woorden op de vlammetjes en laat de kinderen, zonder dat zij de waterdruppels al gezien hebben, alvast wat rijmwoorden bij deze woorden bedenken. Geef elk kind een waterdruppel en leg de vlammen verspreid in de klas of vooraan in de klas neer. De kinderen kunnen in het midden van de kring rondlopen en met elkaar uitwisselen of hun woorden op elkaar rijmen. Op een signaal moeten de kinderen bij de juiste vlam gaan staan. Kloppen de waterdruppels? Kunnen ze nu samen het brandje blussen?
X Bespreek de woorden op de vlammetjes. Gebruik de lege waterdruppels. Laat de kinderen rijmwoorden bedenken. Schrijf deze woorden met een uitwisbare marker op de waterdruppels en leg deze bij de juiste vlam neer. Met hoeveel waterdruppels (rijmwoorden) kunnen ze het brandje blussen?
X Bespreek de woorden op de vlammetjes en leg deze goed zichtbaar neer. Leg de waterdruppels in het midden van de kring neer. Kunnen de kinderen ontdekken welke waterdruppels bij welke vlam hoort? Lees meer