In mijn kleutergroep maak ik erg weinig gebruik van ‘werkbladen’. Als ik werkbladen gebruik, dan doe ik dit met een specifiek doel voor ogen. Het schiet zijn doel voorbij als ik het als ‘bezigheidstherapie’ zou gebruiken. Natuurlijk zijn er ook kleuters die het maken van zo’n werkboekje gewoon erg leuk vinden.
Je kunt de materialen op meerdere manieren inzetten:
X Bespreek de woorden op de zakken en laat de kinderen, zonder dat zij de pepernoten al gezien hebben, alvast wat rijmwoorden bij deze woorden bedenken. Geef elk kind een pepernoot en leg de zakken verspreid in de klas of vooraan in de klas neer. De kinderen kunnen in het midden van de kring rondlopen en met elkaar uitwisselen of hun woorden op elkaar rijmen. Op een signaal moeten de kinderen bij de juiste zak gaan staan. Kloppen de pepernoten? Kunnen ze nu samen de zakken vullen met de juiste pepernoten?
X Bespreek de woorden op de zakken en leg deze goed zichtbaar neer. Leg de pepernoten in het midden van de kring neer. Kunnen de kinderen ontdekken welke pepernoten bij welke zak horen?
